ارتباط میان تمسخر (طعنه، استهزا) و دشنام، ارتباطی نزدیک و چند لایه است؛ این دو ابزارهای پرخاشگری زبانی هستند اما با تفاوتهای مهم. شباهتها بین تمسخر و دشنام جنبه تمسخر و دشنام هدف آسیب زدن به طرف مقابل (کلامی، روانی، […]
ارتباط تمسخر و دشنام ادامه مطلب »
جدول آموزشی: «کی دشنام نشانه صمیمیت است؟ کی توهین؟» وضعیت رابطه نوع دشنام نشانه صمیمیت هست؟ چرا؟ دو دوست صمیمی، هر دو می خندند شوخی با الفاظ سبک بله چون هر دو راضی هستند، سابقه رابطه مثبت دارند یکی از
دشنام؛ صمیمیت یا توهین ادامه مطلب »
در نگاه اول، دشنام ممکن است رفتاری توهین آمیز و پرخاشگرانه به نظر برسد، اما در برخی روابط دوستانه، خانوادگی یا حتی عاشقانه، دشنامها به شیوهای استفاده می شوند که بهجای خصومت، نوعی صمیمیت، نزدیکی و راحتی را نشان می
رابطهٔ صمیمیت و دشنام ادامه مطلب »
عنوان کارگاه: «زبان من، احترام من» اهداف کارگاه: آشنایی با اثرات روانی و اجتماعی دشنام گویی تقویت مهارت گفتگوی سالم و احترام آمیز توانمند سازی دانش آموزان در مدیریت خشم بدون زبان توهین آمیز افزایش مسئولیت پذیری نسبت به زبان
آموزش زبان سالم و بدون خشونت برای دانش آموزان ادامه مطلب »
دشنام در فضای مدرسه صرفاً یک رفتار «نا به هنجار» یا «بی ادبانه» نیست، بلکه اغلب نشانهای از تجربه خشونت، نیاز به قدرت، یا بازتابی از نابرابریهای اجتماعی و جنسیتی در بستر آموزشی است. ۱. چرا دانشآموزان دشنام می دهند؟
دشنام در مدرسه: بازتابی از خشونت، سلطه و نابرابری ادامه مطلب »
